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我们为什么要让孩子从小学历史?

  而且,历史就像一面镜子,孩子可以从中总结规律,拥有为人处事的决断力,不会遇事就慌乱

  而且,历史就像一面镜子,孩子可以从中总结规律,拥有为人处事的决断力,不会遇事就慌乱。

  被历史故事喂大的孩子,知识与见识都超渊博,满肚子用不完的写作素材与典故,旁征博引,怎么不会成为一个人见人羡的知识小达人?

  所以呢,今天国粹君推荐一套,内容超有料、深入浅出超好读、却严谨至极超专业的儿童历史启蒙书:《我们的历史》。

  它是一套专为3~8岁孩子打造的Q萌漫画版中国历史绘本,用漫画把枯燥的历史故事、人文知识写得栩栩如生,读起来非常过瘾。

  这套书由原故宫博物院的副院长陈丽华主编,火遍全国的《故宫日历》也是由陈老师编写的。从策划到成稿,这套书整整历时两年之久,可以说是精耕细作。

  其中10本,按朝代划分,2000多个知识点串联起从上古时代到近代的历史脉络,线索清晰,内容详实。

  这10本书,能够帮助孩子们构架起中国历史知识框架,熟知中国历史朝代更替,更能了解到各个时期方方面面的知识。

  再来商朝逛逛。咦,商王武丁正在烧龟甲占卜。历史上,商王武丁非常宠爱自己的妻子妇好,但凡妇好有个头疼脑热,武丁都要为她占卜。

  不仅人物形象滑稽可爱,风景、建筑、历史场景也都尽可能还原,边读文字,边漫画,仿佛如临其境,和古人面对面,一幅幅漫画,也都“动起来”了。

  历史大事件、人物生平故事、各个时期的发明创造、医学进步、民俗变化等等,可谓是一部“启蒙版的历史百科漫画”。

  更有趣的是,它的讲述风格幽默俏皮,是建立在史实上的漫说,既有插科打诨,也有丰富的知识点。

  这是一套断代体史书,按朝代划分,前后用10本书串联起上下五千年的通史,完整的历史架构让孩子思路清晰,不混乱,打通历史脉络。

  每个朝代都清晰地讲解了始末兴衰的更迭过程,包括经济发展、文化进步、战争爆发等历史的演进,不枯燥、不单调,从一个个历史“小场景”中找到趣味,轻松阅读。

  这是动荡纷争的400年,朝代更迭频繁,新政权如雨后春笋。光要搞清楚这些朝代的次序和人物关系就让人懵圈,又该如何给孩子们清晰讲述这段历史呢?

  从目录的分标题就可以看出,这本书并没有面面俱到,而是选择标志性的历史事件、人物来讲。

  简洁的几段话,加上画面中的人物对白,就将这一时代背景交代清楚了,而且对于孩子来说,非常易理解。

  例如,它把东汉领土比作一幅拼图,而“董卓乱政”就像一把锤子,将这幅“拼图”砸得七零八碎,群雄纷纷抢夺拼图的碎片,据为己有。

  「阴谋阳谋,能赢就是好计谋?」是通过讲三国各军师的绝世计谋,来展示这一时期的战争。

  “刘备借荆州,有借还”、“白衣渡江”、“火烧连营”等都是这一时期精彩的纷争。

  从春秋五霸到战国七雄,讲解五位霸主各自的一生,为孩子讲述东周500年间的诸侯争霸史与诸子百家的故事。

  从目录上就可以看出,这段历史时期分为春秋时期和战国时期,书中从东周开始一直讲到秦国崛起。

  「东周天子没面子」整个一节通过6个历史事件,向孩子讲清楚周天子怎样一步步从拥有权威的天子,到后权威尽失的。

  每个朝代的历史进程,都是由一个个或大或小的事件来推动发展的,有很多名留史书的著名历史事件,在书里都会讲到。

  这套书在知识量上一点不含糊,整套书有超过2000个知识点,人物、经济、政治、发明、战争、民俗、文物等,关于历史的各种知识应有尽有。

  秦王扫六合,虎视何雄哉!书中用一张图就将秦始皇统一六国的历史背景、过程展示给孩子们,并穿插了荆轲刺秦王这一历史名事件。

  在政治经济方面,也有涉及,用简单的文字和漫画结合,介绍了“书同文、同轨”的涵义。

  「尘封地下的秦国军团」,再现了秦军的威武雄壮!地面上的秦朝已经画上了句号,大地之下的秦帝国却没有终点,战士们似乎在等待着帝王的号令,随时准备重返战场。

  前面画面中,几个缺胳膊少腿儿的兵马俑刚在聊天,后面紧接着就给我们介绍了现代修复秦兵马俑的相关知识!

  书中还有丰富的文化艺术和发明创造,例如两汉时期的文化,对后世有着深远的影响。

  《清》这本里特意讲了皇帝的女儿的称呼,还很幽默的指出电视剧《还珠格格》的叫法是错的。

  这套书的插图量非常大,共有约1600张图片,书里的每一页都有大大小小的卡通图画,相对来说,降低了阅读难度,增加了阅读的趣味性。

  《宋》里展现了北宋都城东京的繁华,第一眼看这幅图,就能联想到绘于北宋时期的中国国宝级文物《清明上河图》。

  再如《明》这本中,讲开国皇帝朱元璋少年贫苦,没怎么读过书,所以他颁布的圣旨都是大白话,书里就画了一张“圣旨”,上面写道:

  也正因为朱元璋少年贫苦,他才非常节俭,他规定群臣设宴时,不能超过“四菜一汤”的标准,这也是沿用至今的「四菜一汤」说法的来历。

  书里还给生僻字都标上了拼音,《夏·商·西周》里,女娲(wā)、伏羲(xī)、仓颉(jié)等都在字旁标注了拼音。

  可以看到关于中国十大传世名画的介绍只有25个字。那么韩熙载是谁?夜宴请了谁?南唐跟唐啥关系?这画怎么就是传世名画了?

  但是在《History of China我们的历史》中,是这样讲述这张名画的。

  把“韩熙载夜宴图”的创作过程像讲故事一样讲述出来,孩子认识了一个聪敏机智的韩熙载,了解了五代十国时期南唐这个国家的处境和状态,更收获了一个难忘的历史故事。

  众所周知,要想学好历史,光把课本上的知识死记硬背下来是不够的,一个简单的名词后面往往暗藏着许许多多的故事。只有通过从小不断的知识积累和梳理才能让这些如同拼图一般的知识自然整合在一起

  试想如果孩子第一次接触到历史是通过教科书上那些生涩的名词,略过大量历史背景和故事,只看到结果和结论,ta理解起来该是如何困难,又怎么会爱上历史呢?

  《History of China我们的历史》的设计初衷就是为了帮助孩子了解更多教材上讲了,但是并没讲透的知识,让孩子在正式学习历史之前,积累足够的历史“百科知识”,在应试学习历史之前爱上历史。

  再看一个三国的例子。下图就是教科书上关于三国的介绍,如果没有一定的知识积累,孩子一定看得一头雾水,曹操、汉献帝、袁绍、孙权、刘备......他们都是谁?他们都是哪国的?谁和谁是敌人?

  这些都不知道,怎么学课本上的知识?没关系,《History of China我们的历史》帮孩子把课本没讲的补全。

  再举个例子,关于隋炀帝导致隋朝灭亡的原因,历史课本上只有一些空泛的词汇,重大工程怎么就民不聊生了?屡次发动战争为啥就灭国了?辽东又是哪.... 等等。下图是教材。

  《History of China我们的历史》实际上就是把历史教科书上只讲结果,没讲过程的部分再现出来,比教材更有故事性,也就更容易理解和记忆了。

  这套书除了纸质书可阅读之外,还附赠了一套故事音频。音频可以用来搭配书本阅读,也可以单独听。因为,为了提高孩子收听时的趣味性,音频的内容并不是把纸质书的内容通篇全读一遍,而是精选了每个朝代最著名的事件,重新撰写成故事,再进行录制的。

  《100历史大人物》选取对历史进程有重大贡献或影响的100位人物,根据这些人物之间的相同之处,总结提炼出19组鲜明的人物特点。

  比如在扭转劣势的黑马这组历史人物中,选了励精图治成就一代霸主的齐桓公、卧薪尝胆的越王勾践、从流亡公子到成就春秋五霸之一的晋文公、封底偏远的刘邦庶子成为仁厚贤德的汉文帝、兢兢业业对康乾盛世承上启下的雍正等。

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